No permitas que el sacrificio de Tony sea en vano... Estudia para esta semana que se aproxima y logra llegar al próximo año ileso.
Sexto
Español
I
1.
Realizar
un friso explicando las características y tipología de los mitos.
2.
Realizar
un juego didáctico con morfemas (prefijos, sufijos y lexemas).
3.
Presentar
examen.
II
1.
Realizar
un friso en el que se expliquen los diversos tipos de palabras, según su
conformación morfológica (simples, derivadas, compuestas y parasintéticas),
explicando cómo se forman y con ejemplos.
2.
Realizar
una infografía con lo visto a propósito de la Oración simple.
3.
Presentar
examen.
III
1.
Realizar
un friso o material de tipo didáctico por medio del cual se expliquen algunos
aspectos del verbo.
2.
Redactar
un manual de identificación/caracterización de la leyenda.
3.
Presentar
examen escrito.
IV
1.
Realizar
un material didáctico por medio del cual se expliquen las características del
adjetivo y los diversos tipos de adjetivos vistos en clase.
2.
Realizar
un friso en el que se explique el concepto, las características y tipos de
leyenda.
3.
Presentar
examen.
Lectoescritura
I
Presentar prueba
de lectura, en la que se evaluará el nivel de lectura del estudiante.
II
Presentar prueba
de lectura, en la que se evaluará el nivel de lectura del estudiante.
III
1.
Realizar
taller de lectura en clase.
2.
Realizar
sustentación de sus respuestas.
IV
1.
Realizar
taller de lectura en clase.
2.
Realizar
sustentación de sus respuestas.
Séptimo
Español
I
1.
Realizar
un presentación, infografía o friso en el que se explique, de forma creativa,
qué es la narrativa, cuáles son sus principales características, y cuáles son
los elementos narrativos, así como las principales anacronías narrativas.
2.
Presentar
examen.
II
1.
Realizar
un friso en el que se explique: 1. Reglas básicas de acentuación para palabras
agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas; 2. Reglas de uso de la diéresis (¨);
3. Reglas de uso de la tilde diacrítica.
2.
Presentar
examen.
III
1.
Realizar
un friso o material didáctico en el que se explique el concepto, las características
y diferencias entre la Prosa y el Verso.
2.
Realizar
una infografía acerca de las características del microcuento.
3.
Presentar
examen.
IV
1.
Realizar
un friso o infografía en el que se explique qué es el texto lírico, cuáles son
sus principales características y cuáles son los tipos de textos líricos.
2.
Presentar
examen.
Lectoescritura
I
Presentar examen
de lectura.
II
Presentar examen
de lectura.
III
1.
Realizar
una infografía acerca de las principales características del nivel de lectura
literal.
2.
Realizar
una ficha de análisis de un texto expositivo, de acuerdo con lo visto en clase
durante el periodo.
3.
Presentar
examen.
IV
1.
Realizar
una infografía acerca de los niveles de lectura trabajados en clase (Nivel Inferencial
y nivel Interpretativo).
2.
Realizar
un texto de tipo informativo acerca de una temática de interés para el
estudiante.
3.
Presentar
examen.
Octavo
Español
I
1.
Realizar
un texto de carácter informativo, explicando qué es la literatura precolombina,
cuáles son sus características, cuáles son sus obras más representativas y sus
principales aportes para la cultura latinoamericana.
2.
Presentar
examen.
II
1.
Redactar
un texto expositivo en el que se expliquen las principales particularidades de
la literatura de la Conquista.
2.
Presentar
examen.
III
1.
Redactar
un texto acerca de uno de los autores trabajados en clase o acerca de una de
las temáticas presentes en la literatura de la colonia. Sustentar.
2.
Presentar
examen.
IV
1.
Redactar
y sustentar un texto argumentativo en el que trate de responder o demostrar la
importancia de la literatura de la Independencia para la conformación de un
pensamiento propiamente latinoamericano.
2.
Presentar
examen.
Lectoescritura
I
1.
Leer
el siguiente texto expositivo y analizarlo según los siguientes parámetros: 1.
Idea principal; 2. Ideas secundarias; 3. Señalar estructura del texto; 4. ¿Qué
tipo de lenguaje predomina en el texto y por qué? Link al texto https://www.nationalgeographic.es/espacio/agujeros-negros
2.
Presentar
examen de lectura.
II
Presentar examen
de lectura.
III
Presentar examen
de lectura.
IV
1.
Redactar
un texto argumentativo de temática libre.
2.
Presentar
examen de lectura interpretativa.
Noveno
Español
I
1.
Realizar
un texto argumentativo acerca del Modernismo latinoamericano y la importancia
que este representó para el panorama literario latinoamericano.
2.
Presentar
examen.
II
1.
Realizar
una infografía en la que se expliquen las principales características y autores
de la literatura vanguardista latinoamericana.
2.
Presentar
examen.
III
1.
Realizar
y sustentar un texto de carácter reflexivo y valorativo acerca de la obra de
uno de los autores trabajados en clase, analizando el aporte de ese autor a la
literatura latinoamericana de la segunda mitad del s. XX.
2.
Presentar
examen.
IV
1.
Redactar
y sustentar un texto argumentativo en el que se retome una de las problemáticas
o temáticas presentes en la literatura latinoamericana contemporánea.
2.
Presentar
examen.
Lectoescritura
I
1.
Realizar
análisis formal y de contenido del poema Que el amor no admite cuerdas
reflexiones, de Rubén Darío.
2.
Presentar
examen.
II
Presentar examen.
III
Presentar y
sustentar análisis argumentativo de tres cuentos del Boom latinoamericano.
IV
Presentar examen
de lectura interpretativo.
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